English for everyone

Биболетова 11 класс, Unit 3, Section 2, p. 93 — 94, ex. 51.
Problem-solving in groups — Решение задач в группах.

Ex. 51 Applying thinking skills in practice. — Применяя навыки мышления на практике.

Linguistic puzzles. – Лингвистические загадки.

1. I with borrowed silver shine,
What you see is none of mine.
First I show you but a quarter,
like the bow that guards the Tartar;
Then the half, and then the whole,
ever dancing around the pole;
And true it is, I chiefly owe
my beauty to the shades below.
Who am I?

(The Moon)
More »

Биболетова 11 класс, Unit 3, Section 2, p. 91 — 93, ex. 45, 46, 47, 48.
THINKING LIKE A GENIUS — Думать, как гений

Ex. 45 Read the text and match the paragraphs to the titles. — Прочитайте текст и сопоставьте пункты с заголовками.

a) 2 b) 7 c) 4 d) 6 e) 8 f) 1 g) 5 h)3

«Even if you’re not a genius, you can use the same strategies as Aristotle and Einstein to improve the power of your creative mind and better manage your future.»
The following eight strategies encourage you to think productively, rather than reproductively, in order to arrive at solutions to problems. «These strategies are common to the thinking styles of creative geniuses in science, art, and industry throughout history.»

«Даже если вы не гений, вы можете использовать те же стратегии, что Аристотель и Эйнштейн для улучшения мощности вашего творческого ума и лучшего управления своим будущим».
Следующие восемь стратегий воодушевят вас мыслить продуктивно, а не репродуктивно, для того, чтобы найти решения проблем. «Эти стратегии являются общими для мыслительных стилей творческих гениев в области науки, искусства и промышленности на протяжении всей истории».
More »

Progress Check 4. Биболетова 9 класс. p. 182 – 183.

Ex. 1 Listen to the people speaking about their future careers. Match the number of each speaker (1,2,3) with the sentence that reflect his or her idea most accurately.- Послушайте людей, говорящих об их будущей карьере. Сопоставьте номер каждого говорящего (1,2,3) с предложением, которое отражает его или ее идею наиболее точно.

1e) 2 d) 3 a)

a) I haven’t decided what to do after leaving school yet; I’ll concentrate on my studies and choose my career later. — Я еще не решил, что делать после окончания школы; Я сосредоточусь на учебе и выберу свою карьеру позже.
b) I don’t want to think about my future career or my studies at school. I don’t want to think about any problems. I just want to have fun! — Я не хочу думать о своей будущей карьере или учебе в школе. Я не хочу думать о любых проблемах. Я просто хочу весело проводить время!
c) I want to take up my father’s job and become a famous surgeon. — Я хочу заняться работой моего отца и стать знаменитым хирургом.
d) I’ll take up my father’s job and will try to develop the family business. — Я займусь работой моего отца и буду пытаться развивать семейный бизнес.
e) I don’t think that I’m suitable for the profession that my family has chosen for me, but I know what career to choose. — Я не думаю, что я подхожу для той профессии, которую моя семья выбрала для меня, но я знаю, какую профессию выбрать.
More »

Биболетова 9 класс, Unit 4, Section 4, p. 178 — 181, ex. 71, 72, 73, 74, 78, 83.
Do You Have the Right to Be Different? — Вы имеете право быть другим?

Ex. 71 Read quickly through the text and then give it a title. — Быстро прочитайте текст, а затем озаглавьте его.

Britain’s young people have always been among the first to change their style, their music, their fashions. In clothes and fashion there are no rules. The visitor to Britain will find clothes shops selling every kind of fashion. From the classic gentleman’s suit for work in the City to the most outrageous clothes, «gear» in young people’s language.
Hairstyles are also the subject of creative talent. Any color is allowed.
Eccentricity has always been an aspect of the British character. The older generation is sometimes surprised and puzzled.
Surprisingly, young people like to buy old clothes. Clothes that have not been worn for many years. Fashions and styles belonging to another era. And they like every kind of accessory, like badges and jewellery. Young people in Britain are as resourceful as anywhere else.
British pop stars are famous all over the world.
Britain’s cosmopolitan mixture means that all kinds of music and fashion are popular. The young people are concerned about many issues: unemployment, the problems of the Third World, nuclear power and ecology.
On the outside there is fashion and music. On the inside there is doubt and concern. But that is another story.
More »

Биболетова 9 класс, Unit 4, Section 3, p. 175 — 177, ex. 63, 64, 65, 67.
BASE jumping — Бейсджампинг

Ex. 63 Listen to the conversation and find the answers to the questions. — Послушайте разговор и найдите ответы на вопросы.

1. It’s a programme on sports. It’s an interview with Tom Render. — Это программа о спорте. Это интервью с Томом Рендером.
2. Tom has been in extreme sports for five years already. — Том занимается экстремальными видами спорта уже пять лет.
3. Any sports can be extreme for somebody. Extreme means very exciting, very dangerous, very unusual. — Любые виды спорта могут быть экстремальными для кого-то. Экстрим означает очень интересно, очень опасно, очень необычно.
More »

Биболетова 9 класс, Unit 4, Section 3, p. 172 — 175, ex. 54, 55, 57, 58, 59, 60, 62.
Are Extreme Sports Fun to You? — Экстремальные виды спорта развлечение для вас?

Ex. 54 Listen to the words for sports equipment and facilities. Group them according to four different extreme sports. What are the names of these extreme sports? — Послушайте названия спортивного оборудования. Сгруппируйте их в соответствии с четырьмя различными экстремальными видами спорта. Назовите эти экстремальные виды спорта?

hockey: helmet, skates, hockey stick, skating rink (хоккей: шлем, коньки, клюшка, каток)
skydiving: parachute, plane (aircraft) (прыжки с парашютом: парашют, самолет)
skateboarding: skateboard, kneecaps, ramps, skate parks (скейтбординг: скейтборд, наколенники, пандусы, парки для катания на скейтбордах)
diving: aqualung, diving suit, flippers, motorboat (дайвинг: акваланг, гидрокостюм, ласты, моторная лодка)
More »

Биболетова 9 класс, Unit 4, Section 2, p. 165 — 169, ex. 30, 31, 32, 33, 36, 37, 40, 42.
Why Are Stereotypes Harmful? — Почему Стереотипы Вредны?

Ex. 30 Discuss these questions with your classmates. — Обсудите эти вопросы со своими одноклассниками.

Boys are often aggressive. — Мальчики часто агрессивны.
Boys appreciate friendship. — Мальчики ценят дружбу.
Boys can be unfair. — Мальчики могут быть несправедливыми.
Boys seldom feel jealous. — Мальчики редко завидуют.
Girls are more tolerant than boys. — Девочки более терпимы, чем мальчики.
Girls often support each other. – Девочки часто поддерживают друг друга.
Girls are weak. – Девочки слабые.
Girls can be helpful. – Девочки могут быть полезными.
More »